‏إظهار الرسائل ذات التسميات مسابقات. إظهار كافة الرسائل
‏إظهار الرسائل ذات التسميات مسابقات. إظهار كافة الرسائل

الثلاثاء، 10 ديسمبر 2019

الاخلاص وحده لا يكفي

يقول الناس: "كن مخلصا وافعل ما تشاء".
المناقشة:
وزع على الحضور ورقة وقلما واطلب اليهم القيام بما يلي:
كتابة شئ اعتقدوا وجوده حينما كانوا اطفالا وهو غير موجود.
ذكر شئ كانوا مخطئين بخصوصه ولو عن اخلاص خلال الشهر الماضي.
تسمية شئ يؤمنون به ايمانا عميقا، وهم مقتنعون تماما انه صواب.
حديث:
الاخلاص كلمة تلفت الانتباه، وكثيرا ما ترد في كلامنا.
وفي اجابتنا على الاسئلة التي طرحناها ما يبين لنا كثيرا ما نغيّر اراءنا بصرف النظر عن الاخلاص او عدمه. والواقع الذي يثبته الاختبار ان الاخلاص لا يحدد صدق معتقدنا.
يحكى ان طبيبا في احد المستشفيات هرع الى غرفة مريض كان بحاجة الى الاكسجين، فوضع له القناع وفتح الصمام ، ولكنه اعطاه ثاني اكسيد الكربون. كان هذا الطبيل مخلصا، ولكن اخلاصه وحده لا يكفي.
لا يهم ما هو معتقدك طالما كنت مخلصا له". اتعتقد هذا حقا؟ ومع ذلك، فان كثيرين يعتقدون ان هذا الموقف ينفعهم بالنسبة الى الايمان بالله.
ان ما يقوله الكتاب المقدس هو "يوجد اله واحد ووسط واحد بين الله والناس، الانسان يسوع المسيح"(1تي2: 5).
رب قائل انه من غير العدلان يكون طريق واحد فقط يؤدي الى الله، فما اضيق هذا. بلى، ان الحق ضيق دائما. ربما لا يبدو من العدل ان الطبيب لم يتمكن من استعمال الاكسجين بدلا من ثاني اكسيد الكربون، غير ان الاكسجين كان هو السبيل الوحيد للانقاذ. معلوم ان حاصل جمع واحد مع واحد هو اثنان، وان جزيئين من الهيدروجين وجزئ الكسجين تعطينا ماء، فلماذا نستاء من وجود طريق واحد الى الله؟ شكرا لله على وجود طريق ولو كان واحدا. تخيّل انك ضائع داخل كهف ووجدت خريطة تشيرالى مخرج ضيق تضطر الى الركوع للمرور فيه. فماذا تفعل؟ اليس من العقل ان تحاول الخروج بدلا من الاحتجاز في الكهف؟

الدرس:
"انا هو الطريق .. ليس احد ياتي الى الاب الا بي"(يو14: 6).

السموات تحدث بمجد الله


الهدف: يعيننا هذا الدرس على ايضاح اتساع الكون، والاشارة الى قدرة الله.

الاسئلة:
1- كم نجمة يمكن ان تراها العين المجردة؟ (6000 تقريبا)
كم كوكبا تضم مجرتنا الشمسية (تسعة وهي: عطارد..)
ما هي سرعة الضوء (300 الف كم في الثانية تقريبا)
ما تعريف السنة الضوئية (هي المسافة التي يقطعها الضوء في سنة)
ما مقدار بعد الشمس عنا؟ (149000000كم تقريبا) او 8 دقائق ضوئية تقريبا.
ما مقدار بعد القمر عنا؟ (384000 كم تقريبا)
مم يتركب الماء؟ (ذرتا هيدروجين وذرة اكسجين)
ما هي اجزاء الذرة الرئيسية؟ (نيوترون وبروتون والكترون)
ما هي احوال الماء؟ (سائل ومتجمد وغازي).

حديث:
قام العلماء باكتشافات مذهلة تتعلق بضخامة الكون وضالة الارض. وبينما تفتقر بعض اكتشافاتهم الى البراهين المخبرية ولا تتعدى نطاق التخمين والفرضيات. تتميز اغلب النتائج التي توصلوا اليها بالدقة والموثوقية ولا سيما ان في الطبيعة نواميس يستندون اليها.
لو اتيح لنا ان ننطلق بلا توقف في سيارة تسير بسرعة 80 كم /ساعة حول العالم (38500 كم) لاستغرقت هذه الرحلة 20 يوما . ولكن لو قدر للضوء ان يطوف حول العالم لما استغرق ذلك اكثر من ثمن ثانية.
ان المسافة التي تبعدنا عن القمر هي 384000كم. فلو كنا نستطيع السفر الى القمر بالسيارة، لكانت سفرتنا تطول 200 يوما. انا الصاروخ الذي تبلغ سرعته 40000كم في الساعة او11.5 في الثانية ، فيستطيع الوصول الى القمر في 4 ايام. وكي يصل ضوء القمر الينا يلزمه ثانية وثلث فقط.
تضم مجموعتنا الشمسية تسعة كواكب ابعدها بلوتو. فلو قدر للانسان ان يعبر الفضاء بالصاروخ ليصل الى ذلك الكوكب لاستغرقت رحلته 17 سنة. اما الضوء فيعبر هذه المسافة في اقل من 14 يوم.
واقرب نجم الينا (فضلا عن الشمس) يدعى "قنطورس الفا". فاذا افترضنا اننا قادرون على الانطلاق بسرعة 40 الف كم يتبين ان الوصول اليه يستغرق 75 الف سنة.
وتضم مجرتنا – درب التبانة، الاف المجموعات الشمسية. هذه المجرة ضخمة على نحو هائل، بحيث يستغرق الضوء 100 الف سنة ليقطعها من جهة الى جهة. ولكن بالقياس الى الكون لا تستغرق مججرتنا الا راس دبوس.
وهكذا فالضوء الاتي من اقرب مجرة الينا (وتدعى اندروميدا او المراة المسلسلة) كان قد انطلق الينا منذ سنة ونصف. وتشبه اندروميدا درب التبانة حجما وشكلا وهي تضم الاف المجموعات الشمسية. اما حجم الفضاء فلا يصدق ، اذ يقدر العالماء وجود مليون مجرة مثل اندروميدا ودرب التبانة داخل نطاق الدب الاكبر.
اجل، ان اتساع الكون خارج عن نطاق ادراكنا نحن البر. ولعل هذا البعض يتساءل: "كيف يعقل ان يصنع الله هذا كله؟" ولكن جوابي، اذا كانت الفكرة التي لديك عن الله تجعله صغيرا هكذا، فهو لا يستحق ان يدعى الها. ان رد فعلي ازاء هذا هو الاعجاب بالخالق.

البالون والقنينة


اعرض بالونا منفوخا وقنينة، وقل انك تنوي ادخال البالون في القنينة. اقترح طرق مختلفة: هل نفقع البالون؟ هل نكسر القنينة؟ ام نحاول ادخال البالون عبثا داخل فوهة القنينة. واخيرا، نفّث البالون قليلا وادخله في القنينة.
هذا يبين لنا انه علينا افراغ ذواتنا اذا اردنا ان يمتلكنا المسيح. فالقنينة تمثل المسيح، والبالون يمثلني انا.

الدرس: انكار الذات.

مباراة الجمال


يتقدم 4 فتيان الى الامام ويتظاهرون بانهم رياضيون يستعرضون عضلاتهم. ويصوّت باقي المجموعة لاعطاء احدهم لقب "بطل الكمال الجسماني"
ملكة جمال الفاكهة
احضر برتقالة وموزة وتفاحة وراس بطاطا وسخا. ولتقترع المجموعة لتعيين ملكة الجمال بين هذه الثمرات. ومن الطبيعي الا تفوز البطاطا.
الهدف: اوضح ان معايير الجمال التي اعتمدت هي خارجية فقد تكون البرتقالة والتفاحة رديئة من الداخل بعكس البطاطا المتسخة فقد تكون افضل حالا.

الدرس: "الانسان ينظر الى العينين اما الله فينظر الى القلب (الداخل)"(1صم13).

السباق الثنائي


يؤلف فريق قوامه لاعبان يقفان وظهراهما متلامسان وايديهما متشابكة. وعند الاشارة يركضان معا صوب خط مرسوم على ان يبقى ظهراهما متلامسان، فيركض احدهما الى الامام والاخر الى الوراء. وحالما يمسان الخط المعين يركضان الى المكان الذي انطلقا منه ، بحيث يركض الى الوراء من ركض الى الامام والعكس بالعكس.

الدرس: العلاقات - التناغم – الشركة - الارتباط

سباق السلاحف


يركب كل لاعب دراجته فوق مضمار محدد، ويجعل هدفه ان يكون اخر لاعب يصل الى الغاية المحددة. واللاعب الذي يضع قدمه على الارض يخرج من اللعبة
.
الدرس: الهمة والنشاط - "اركضوا لكي تنالوا"

مناقشة في المنطاد


يعين خمسة اشخاص ليقال لهم انهم راكبون منطادا قد اختل توازنه وبات على وشك السقوط اذ لم يرم منه واحد من الركاب. وهكذا يعطى كل واحد منهم دقيقة واحدة يلقي فيها خطبة قصيرة يبين لاي سبب يجب الا يرمى من المنطاد. امامهم ثلاث دقائق لاستجماع الافكار. وفي النهاية يقرر الحاضرون بالتصويت اي الراكبين يجب ان يرمى.

الدرس: الحياة واسبابها - الموت

العادات


يخرج لاعبان او ثلاثة من الغرفة فيما يختار باقي المجموعة عادة من العادات (قضم الاظافر او تنظيف الانف بالاصبع ، هز الارجل بطريقة عصبية اثناء الجللوس، الاشاحة باليد او فرك الاصابع اثناء الحديث الخ..) ثم يدعى الذين في الخارج واحدا واحدا وتوجه اليهم اسئلة تخص بالعادة المتفق عليها، على افتراض ان المخرجون متعودون هذه العادة. وتكون الاسئلة هكذا: "متى بدات تفعل ذلك؟ ما هو معدل تكرارك لها؟ اتشعر باي حرج وانت تمارسها؟.. وعلى المسؤل ان يجيب وهو لا يعلم ما هي العادة، محاولا ان تكون الاجوبة ذات معنى.

الدرس: العادة

الاثنين، 9 ديسمبر 2019

الابتكار


وزع الحاضرين في مجموعات قوام كل منها اربعة. اعط كل مجموعة جملة اشياء (مثلا : تفاحة ، علبة كبريت، عيدان تسويك الاسنان ، ملاقط، كرتون، .. الخ). ونستطيع وضع مقصات واقلام ي متناول الجميع.
تتاح للمجموعات فرصة تراوح ما بين عشرين دقيقة وثلاثين لابتكار شئ ما يكون نافعا في البيوت. وفيما يقتصر الابتكار على استمال المواد المتوفرة، يجب ان تستعمل المواد كلها. ومن الضروري ان يفهم المشاركون ان الاشياء المبتكرة سيحكم عليها بالنظر الى فاعليتها وجودة اتقانها.
عند انتهاء المدة المقررة للابتكار، يقوم كل ممثل للمجموعات ببيع الفكرة التي ابتكرته مجموعته. وتمنح جوائز.

الدرس: الله خلق الانسان على صورته، واعطاه مواهب الابداع – التصميم

التهجئة المتصلة


يبدا القائد هذه اللعبة، فيفكر بكلمة ما، ثم ينطق اول حرف فيها. واللاعب الثاني يفكر بكلمة تبدأ بالحرف نفسه ثم ينطق ثاني حرف فيها. ثم يذكر اللاعب الثالث بكلمة تبدا بذينك الحرفين ونطق ثالث حرف فيها – وهكذا دواليك. على ان هدف اللعبة هو تجنب اكمال اي كلمة. فاذا اكمل اللاعب ثلاث كلمات، او اخفق في التفكير بكلمة تبدا بالاحرف التي سبق ذكرها يخرج من اللعبة..

الدرس: الصلاة – الارشاد

من سطل الى سطل


يقف اللاعبون كل فرقة في صف، ويوضع سطل ملان ماء في اول الصف وسطل اخر فارغ في اخره. وعند الاشارة يغرف اللاعب الاول كاس ماء ثم يفرغها في كاس اللاعب التالي، وهذا بدوره يفرغ الماء من كاس الى كاس الى ان يفرغ اخيرا في السطل الفارغ. في هذه الاثناء يستكمر اللاعب الاول غارفا الماء بكاسه ومرسلا اياه باسرع ما يمكن. والغرض ان يسعى كل فريق لكي يكون اول من ينقل الماء من السطل الملان الى الفارغ بواسطة الكؤوس. وكل فريق يريق الماء يعاقب.

الدرس: التقليد - تسليم وديعة الايمان من جيل الى جيل.

السطل والبالون


قسم المجموعة فرقا، وضع نصب كل فرقة سطلا (دلوا) في اقصى الغرفة. اعط اول شخص في كل فرقة بالونا منفوخا وانبوبا من ورق. وعند الاشارة يبدا كل اول شخص في كل فرقة بضرب بالونه بانبوب الورق باتجاه سطل الغرفة في طرف الغرفة التاني. فعندما يصل الى السطل، عليه ان يدخل البالون فيه بواسطة انبوب الورق، وبعد ذلك يحمل الدلو وبداخله الباون مسرعا بالعودة الى فريقه، حيث يعطيهما للشخص التالي فيحذو حذوه. ويستمر اللعب الى ان يكون كل عضو في كل فريق قد لحقه الدور.
في وسع اللاعبين ان يعيقوا بعضهم بعضا لزيادة صعوبة اللعبة. اما الرابح فهو الفريق الذي ينتهي قبل غيره.
الدرس: الصبر – الشيطان (الاعاقة).

الحلقة المدوّخة


من الافضل ان يجري سباق التناوب هذا المسلي في حلقتين متساويي الحجم تجنبا للتصادم بين لاعبي الفرق المتبارية. يقف كل فريق في حلقة يبعد الواقفون فيها بعضهم عن بعض مسافة لا باس بها وكل منهم مدير وجهه في اتجاه واحد دائريا.
عند الاشارة ينطلق عريفا الفريقين اولا فيركض كل منهما حول واحد من اعضاء فريقه دورة كاملة بدءا باللاعب الاقرب اليه. ولانجاز ذلك بنجاح، يقتضي الامر توازنا وثباتا كيلا يمس المتباري اللاعب الذي يدور حوله، والا فعليه ان يعود الى مكانه ويبدا من جديد. واغلب اللاعبين يضطرون الى الابطاء او التوقف لحظة اثناء الدوران. حتى اذا عاد المتباري الى مكانه، يمس اللاعب التالي فيحذو حذوه. ولا عبرة هنا بالرابح او الخاسر، بل بالمحافظة على التوازن او الثبات، اذ يحتمل جدا ان ينسحب بعض اللاعبين فلا يكملوا المباراة.
الدرس: الاتزان المسيحي – معرفة مشيئة الله – الدوران دون بلوغ الهدف.

فوق وتحت


ضع 20 شيئا عند قدمي اول شخص من كل فريق. وعند صدور اشارة البدء يبدا ذلك الشخص بتمرير الاشياء واحدا واحدا من فوق راسه الى الشخص التالي، وهذا بدوره يمررها الى التالي، وهكذا دواليك. وبعد وصول الاشياء الى اخر عضو في الفريق يعاد تمريرها الى الشخص الاول من تحت ارجل اللاعبين فيضعها على الارض امامه.
مباراة مسلية بالنظر الى صعوبة الانسجام. وتكون اللعبة اظرف اذا تنوعت الاشياء حجما ما بين بالون منفوخ ودبوس او ابرة . كما يمكن استعمال مكعبات مبنية في شكل معين، على ان يعاد بناء نفس الشكل بعد اعادة المكعبات.
الدرس: فهم الايمان المسلم لنا – الشهادة للمسيح.
المواد المطلوبة: 20 شيئا لكل فريق (كرات – علب فارغة – احجار..)

الشاليموه والبازلاء


يعطى كل لاعب في كل فرقة شاليموه (ماصة) ويعطى اول شخص من كل فرقة حبة بازلاء: وعليه ان يحمل الحبة بطرف ماصته اذ يشهق ببطء حابسا نفسه. ثم يتناول اللاعب التالي حبة البازلاء بماصته ساحبا نفسه. وهكذا دواليك. ومن كان في اخر صف فرقته يتقدم الى الامام ويعيد الكرة الى ان يكون الجميع قد تقدموا الى الامام. واذا سقطت حبة البازلاء في اي وقت يجب ان تعاد الى اول الصف.
لعبة رائعة تمهد السبيل لبحث في موضوع الصبر والخيبة.

الدرس: الصبر – الفشل
المواد المطلوبة: حبة بازلاء – ماصة لكل لاعب.

المشي بين البيض


اختر فتاة حساسة ، ثم انثر دزينتي بيض على ارض الغرفة، وقل لها ان عليها عبور الغرفة من جانب الى اخر عبر حقل البيض وهي معصوبة العينين. وبينما تعصب عينيها، اوعز الى بعض الحضور ان يرفعوا البيض عن الارض ويرشوا مكانه محتويات علبة من رقائق الذرة (او الفشار) . قد تحتاج الى احداث بعض الضجة للتمويه.
بعد عصب عيني الفتاة، اعطها بيضة تحملها بيدها منبها اياها الى ضرورة المحافظة على هدوئها لئلا تكسر البيض فتسكب محتوياتها على يديها وملابسها. (لتكن هذه البيضة مملوءة بالماء على غرار البيضة المشار اليها في اللعبة السابقة او مسلوقة). والان اطلب من الفتاة عبور الغرفة، فلابد ان تحدث كل خطوة تخطوها الفتاة صوتا يشابه تهشيم البيض. ولن تصل الفتاة الى اخر الغرفة حتى تكون محطمة المعنويات ، ولا سيما اذا كان الحضور يصرخون استنكارا مع كل خطوة تخطوها. عندئذ يستطيع القائد ان يصافحها باليد التي تحمل البيضة بها ساحقا اياها ومريقا ما بها، فيكون ذلك بمثابة القشة التي قصمت ظهر البعير
الدرس: الخوف – الوسوسة – الغش
المواد المطلوبة: دستين من البيض – رقائق الذرة – عصابة العينين.

تقبيل الكتاب المسحور


توجه الى احد الحضور تهمة زور (مثلما حدث في قصة نابوت اليزرعيلي) ويقال له انه يستطيع ان ينعم بالعفو اذا قبّل الكتاب المسحور ثلاثا. يوضع كتاب ضخم على طاولة، ثم تعصب عينا "المتهم" ويطلب اليه ان يقبل الكتاب اولا وثانيا. وبينما هو يهم بتقبيله للمرة الثالة، يوضع فوقه صحن مملوء طحينا (دقيق القمح)، فيحصل المتهم على ملء فمه من الطحين – وعلى وجه مضحك ايضا.
الموضوع او الدرس: الغش – العدالة – العقاب.

الأحد، 8 سبتمبر 2019

اسئلة على سفر صموئيل اﻻول


مجموعة 1 :
  1. فننة كانت تمثل كنيسة العهد القديم بينما كانت حنة تمثل كنيسة العهد الجديد- اشرح ذلك. 
  2. صموئيل هو ابن الصلاة – ما فاعلية الصلاة في حياتك. 
  3. ما هي سمات صلاة حنة؟ وما هي ثمارها؟ 
  4. صموئيل عارية الرب . كا بيت صموئيل صورة حية للمذبح العائلي – وضح ذلك. 
  5. ان تسبحة حنة تقارب تسبحة العذراء – وضح. 
  6. هل اشكر الله ونسبحه بعد فرج الضيقة؟ 
  7. ما هي ملاحظاتك على تسبحة حنة؟ 
  8. 6- اعقد مقارنة بين القانة وابنا عالي .. بماذا تفسر انحراف ابني عالي رغم نشاتهما في جو ديني؟ 
  9. ما تعليقك على شخصية عالي الكاهن وكيف تعام الله مع تهاونه مع ابنائه؟ 
  10. ما الدروس التطبيقية التي تستفيد بها في لحياتك من هذه النصوص؟ 
***

المجموعة 2 :
  1. ما الصفات التي وجدها الله في صموئيل ليدعوه للخدمة؟ 
  2. ماذا نتعلم من حديث صموئيل مع عالي الكاهن؟ 
  3. ما هي اﻻمكانيات التي اعطاها الله لصموئيل لخدمة الشعب؟ 
  4. ما هي الخطوات التي اتخذها صموئيل لخدمة الشعب؟ 
  5. ركز صموئيل على الحياة الجماعية للشعب .. وضح ذلك من (1كو12). 
  6. ما هي ثمار خدمة صموئيل؟ 
  7. اذكر اوجه الشبه بين صموئيل والسيد المسيح وكيف كان رمزا للمسيح له المجد؟ 

***

المجموعة 3 :
  1. ما الفرق بين اختيار شاول كملك وداود كملك؟ 
  2. لماذا قدمت الذبيحة في بيت لحم علانية؟ 
  3. لماذا اختير داود وهو اﻻصغر بين اخوته؟ 
  4. لماذا فارق روح الرب شاول وحل على داود؟ 
  5. ما هو سر نصرة داود على جليات؟ 
  6. “افتقد سلامة اخوتك" ماذا يعني هذا وكيف تنفذه؟ 
  7. وضح كيف كان داود رمزا للمسيح؟ 
  8. ما الدروس العملية التي نستفيد منها من هذه النصوص في حياتنا؟ 

***

المجموعة 4 :
  1. ما رايك في شخصية يوناثان؟ 
  2. الحسد يؤدي الى مزيد من الخطايا. ين تجد هذا المعنى؟ وكيف تعالج الحسد؟ 
  3. “الله ﻻ يترك عصا الخطاة تستقر على نصيب الصديقين- الله لم يترك داود بل حفظه ووهبه عطايا كثيرة .. وضح ذلك. 
  4. ما رايك في شخصية شاول؟ 
  5. مارس داود الوصية اﻻنجيلية الخاصة بمحبة اﻻعداء وهو تحت الناموس – اشرح. 
  6. “المحبة ﻻ تسقط ابدا" – اين تجد هذا المعنى في موقف شاول بعد عفو داود عنه؟ 
  7. ﻻ يوجد ما هو اقوى من اﻻتضاع – اين تجد اﻻتضاع في حياة داود؟ 
***

المجموعة 5:
  1. ما اﻻسباب التي جعلت داود يسقط في الخطية؟ 
  2. الخطية تقود الى خطايا عديدة – وضح ذلك؟ 
  3. الله ﻻ يترك اوﻻده يقعون في اليأس بعد الخطية.. كيف تعامل الله مع داود بعد خطيته؟ 
  4. ما نتائج الخطية التي ارتكبها داود؟ 
  5. قيل عن الخطية الجسدية "طرحت الكثيرين جرحى وكل قتلاها اقوياء" – ما اخطار هذه الخطية؟ وما هي طرق مقاومتها؟ 
  6. يتضح في هذا الاصحاح ضرورة اﻻعتراف- لماذا وكيف نعترف؟ 
  7. ما رايك في موقف داود قبل وبعد علمه بوفاة ابنه؟ 
  8. ما الدروس التي نتعلمها من هذه النصوص؟

الاثنين، 1 مايو 2017

مسابقة عن: كاروز الديار المصرية

"ما اعظمك ايها الرب يسوع! في بيتي الصغير صنعت الفصح. لك المجد ايها المصلوب، فقد حولت بيتي الى كنيسة و ارسلتني لاكرز. اولا- بين قومي و اهلي، فجئت الى القيروان.. و يا لها من ايام مجيدة - فقد رأيت كيف تتفتح القلوب للايمان الجديد. لقد بهرتهم تعاليمك المجيية اكثرمما بهرهم عمل المعجزات.. و ها انا اتركهم الى حين للذهاب الى الاسكندرية..".
ويختم الكاروز العظيم صلاته ثم ينطلق مسافرا الى الاسكندرية.. و ترسو السفينة في ميناء الاسكندرية .. و ينزل الكارز مرقس الرسول لا يعرف له طريقا.. و لم يقف طويلا بل خرج على الفور الى عمله الذى جاء من اجله .. يطوف الدينة يتأملها و هي غارقة في جمال طبيعتها و عمارتها و غارقة ايضا في اوثانها و اثامها.. و كان يردد تلك العبارات التى سجلت فيما بعد فى القداس الذى وضعه (القداس الكيرلسي حاليا) "عبادة الاوثان بالكمال اقتلعها من العالم.. الشيطان و كل جنوده اسحقهم سريعا تحت اقدامنا.."
اجب عن هذه الاسئلة:

الجمعة، 12 فبراير 2016

العاب مساعدة - الحشرات الصغيرة


عرض شرائح لاطفال المرحلة الابتدائية

1. قسم الاطفال إلى فريقين - فريق ا و فريق ب.

2. اطرح سؤالا في البداية لتحديد الفريق الذي يبدأ أولا.

3. ثم ابدأ استعراض الشرائح. والفريق الذي يجيب إجابة صحيحة على احد الاسئلة يكون له الحق في اختيار اي رقم. اضغط على الرقم ستجد انه قد إزيل هذا المستطيل عن طريق النقر عليه وكشف عن الحشرة التي تحته.

4. الآن استخدام زر البقة الصغيرة لفتح لوحة النتيجة. انقر على صورة منه في اللنصف الخاص بالفريق وضع علامة حمراء (علامة الاختيار) ستجد انه تم وضعها بمجرد النقر على الصورة.

5. ثم انقر على زر البقة الصغير للعودة إلى لوحة اللعب مجددا.

6. الآن الفريق الآخر لديه فرصة للإجابة على سؤال اخر واختيار بطاقة مرقمة اخرى.

الجزء الاول: عرض اللعب
http://cmfs.org.s3.amazonaws.com/Review_Games/Bug_Collecting_part1.ppt

الجزء الثاني: لوحة الدرجات او النتيجة
http://cmfs.org.s3.amazonaws.com/Review_Games/Bug_Collecting_part2.ppt